Producción y envío de cartas personales.

Carlos Bartolo

Ubicación curricular

Contenido Producción y envío de cartas personales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Envía las cartas que escribe a través del correo postal y/o electrónico.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:

Objetivo: Comprender el ciclo de la comunicación y las partes que intervienen en ella.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la comunicación y para qué sirve.
- Presentar el concepto de ciclo de la comunicación y explicar cada una de sus partes: emisor, mensaje, canal, receptor y retroalimentación.

Desarrollo (25 minutos):
- Mostrar un video o presentación multimedia que explique de forma visual el ciclo de la comunicación y las partes que intervienen en cada etapa.
- Realizar una dinámica en la que los alumnos se dividan en parejas y simulen una conversación, identificando quién es el emisor, receptor, mensaje, canal y retroalimentación.

Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de cada parte del ciclo de la comunicación y cómo influye en la efectividad de la comunicación.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los diferentes medios de comunicación utilizados en la actualidad.

Sesión 2:

Objetivo: Conocer los diferentes medios de comunicación utilizados en la actualidad.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y debatir en grupo sobre los diferentes medios de comunicación que encontraron en su investigación.

Desarrollo (25 minutos):
- Presentar una lista de medios de comunicación (correo postal, correo electrónico, teléfono, redes sociales, etc.) y explicar en qué consiste cada uno.
- Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen en grupos los diferentes medios de comunicación según sean escritos, orales o visuales.