Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Diana Lisset Hernandez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Identificación de animales acuáticos


Objetivo (PDA): Convivir con el entorno natural, con plantas y animales; expresar lo que se percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema de que no identifican animales acuáticos. Promover una reflexión inicial sobre la importancia de conocer y cuidar la naturaleza.

  • Actividad de exploración: Realizar una salida al entorno natural cercano (un río, lago, estanque, etc.) para observar y explorar los animales acuáticos que se encuentran en él. Los alumnos podrán dibujar y describir lo que ven.

  • Reflexión guiada: En grupo, proporcionar a los alumnos preguntas para reflexionar sobre lo observado y fomentar la expresión de sus percepciones y disfrutes.


Sesión 2:



  • Organización de la información: Organizar los dibujos y descripciones de los animales acuáticos realizados por los alumnos en la sesión anterior. Crear un mural o collage en el aula para evidenciar la diversidad de especies.

  • Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes animales acuáticos para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre las características, hábitat y cuidados de su animal asignado.

  • Presentación de los resultados: Cada grupo comparte su investigación con el resto de la clase, utilizando materiales visuales y orales para presentar la información recopilada.


Sesión 3:



  • Creación de un cuen