Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Motivar a los alumnos a pensar en las problemáticas actuales de la contaminación y su impacto en la biodiversidad.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo.


• Entregar a cada equipo un caso de estudio sobre una problemática ambiental específica relacionada con la contaminación.


• Los alumnos deberán analizar el caso y discutir las posibles causas y consecuencias de la problemática.


• Promover la investigación y búsqueda de información relacionada con el tema.

Cierre:

• Los equipos deberán exponer sus conclusiones y propuestas para solucionar la problemática.


• Reflexionar sobre la importancia de la sustentabilidad de la biodiversidad y el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo en el ambiente.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar la problemática presentada en la sesión anterior.


• Mostrar imágenes y videos que evidencien el impacto de la contaminación en la biodiversidad y en la vida de los seres humanos.

Desarrollo:

• Los alumnos deberán identificar las implicaciones socioambientales de la preservación y analizar cómo afecta a