Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Objetivo (PDA): El alumno describe en qué actividades de la casa y la escuela se utilizan recursos energéticos (energía eléctrica y diversos combustibles) y analiza cómo impactan en el medio ambiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen actividades de la casa y la escuela en las que se utilizan recursos energéticos.


• Organización de equipos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Qué recursos energéticos utilizamos en casa y en la escuela? ¿Cómo afecta su consumo al medio ambiente?


• Distribución de materiales de consulta (libros, revistas, internet) para que los alumnos investiguen sobre los diferentes recursos energéticos y su impacto ambiental.


• Cierre de la sesión: los alumnos comparten en sus equipos lo que han investigado y plantean algunas conclusiones preliminares.

Sesión 2:

• Repaso de las conclusiones preliminares de la sesión anterior.


• Actividad de comprensión lectora: Lectura de textos informativos sobre el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles. Los alumnos deberán subrayar las ideas principales y discutirlas en sus equipos.


• Debate en plenaria sobre las ideas principales de los textos leídos y su relación con el impacto ambiental.


• Cierre de la sesión: Los alumnos registran en sus cuadernos las ideas