Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de la sesión:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos.


• Motivación: Mostrar una noticia de algún suceso significativo y preguntar a los alumnos qué género periodístico creen que se utiliza y por qué.


• Generar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen.

Desarrollo:

• Explicación de los principales géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica, entrevista y editorial.


• Presentación de ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características.


• Realización de actividades prácticas por parte de los alumnos para identificar los géneros periodísticos en diferentes textos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar una noticia de algún suceso significativo de la comunidad y analizar qué género periodístico se utiliza.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las noticias seleccionadas por los alumnos y análisis de los géneros periodísticos presentes en cada una de ellas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación de sucesos sig