Introducción al tema y sensibilización

Isabel Pacheco
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa con ideas en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar, a través del dictado a la o el docente o de la escritura autónoma.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Comunicación a distancia con familiares u otras personas.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos de personas utilizando diferentes medios de comunicación a distancia (cartas, teléfonos, video llamadas, etc.). Preguntar a los alumnos si conocen estos medios y si los han utilizado.

  • Ejercicio de reflexión: Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de comunicarse con familiares y seres queridos que viven lejos.

  • Registro en el cuaderno: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una lista de personas que viven lejos y con las que les gustaría comunicarse.


Sesión 2: Elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar (45 minutos)



  • Actividad de lectura: Leer en voz alta una carta o un cuento que hable sobre la importancia de la comunicación a distancia.

  • Actividad de dictado o escritura autónoma: Los alumnos, de manera individual o en parejas, elaborarán un texto dirigido a una persona que vive lejos. Podrán utilizar el dictado al docente o escribir de manera autónoma, según sus habilidades de lectoescritura.

  • Apoyo a alumnos con discapacidad: Para los alumnos con discapacidad, se les proporcionará apoyo adicional, como el uso de pictogramas o recursos adaptados para la escritura.


Sesión 3: Completar el texto y revisión (45 minutos)



  • Continuación de la actividad de escritura: Los alumnos completarán el texto que comenzaron en la sesión anterior, incorporando detalles y mensajes personales.

  • Revisión y corrección: Los alumnos intercambiarán sus textos con un compañero para revisar y corregir posibles errores ortográficos