Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Zoe Rojas
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar a atender: Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús saludables.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de conocimientos previos sobre los diferentes tipos de alimentos y su importancia en la dieta.
- Presentación en grupo sobre el diseño de un menú saludable incorporando alimentos de diferentes culturas.
Sesión 1:
Inicio:
- Introducción al tema: "Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos".
- Presentación del objetivo de la clase.
- Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos deben escribir en una hoja los alimentos que consumen regularmente y cómo creen que estos alimentos les proporcionan energía.
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos básicos de carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deben investigar la función de los carbohidratos, proteínas y lípidos en el organismo y su presencia en diferentes tipos de alimentos.
- Plenaria: Cada grupo debe compartir sus hallazgos y discutir en conjunto la importancia de estos nutrientes en una dieta saludable.
Cierre:
- Reflexión individual: Los alumnos deben escribir