Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Zoe Rojas
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús saludables.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre los diferentes tipos de alimentos y su importancia en la dieta.

  2. Presentación en grupo sobre el diseño de un menú saludable incorporando alimentos de diferentes culturas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Introducción al tema: "Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos".

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos deben escribir en una hoja los alimentos que consumen regularmente y cómo creen que estos alimentos les proporcionan energía.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deben investigar la función de los carbohidratos, proteínas y lípidos en el organismo y su presencia en diferentes tipos de alimentos.

  • Plenaria: Cada grupo debe compartir sus hallazgos y discutir en conjunto la importancia de estos nutrientes en una dieta saludable.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos deben escribir