Introducción al tema y exploración de diferentes formas de comunicación a distancia
Javier Hilario
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos, usando invitaciones, felicitaciones, recados, tarjetas postales y documentos adjuntos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de diferentes formas de comunicación a distancia (45 minutos)
Objetivo específico:
- Los alumnos identificarán diferentes formas de comunicación a distancia y sus propósitos.
Actividades:
- Iniciar la sesión mostrando diferentes ejemplos de comunicación a distancia, como invitaciones, felicitaciones, recados, tarjetas postales y documentos adjuntos.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen otros ejemplos de comunicación a distancia y los propósitos que cumplen.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes tipos de comunicación a distancia para que los exploren y analicen su estructura y contenido.
- Cada grupo presentará al resto de la clase el tipo de comunicación a distancia que les fue asignado, explicando su propósito y cómo se usa.
- Realizar una retroalimentación en la que se destaquen las características comunes y diferentes de cada tipo de comunicación a distancia.
Sesión 2: Aplicación práctica de la comunicación a distancia (45 minutos)
Objetivo específico:
- Los alumnos utilizarán diferentes tipos de comunicación a distancia para cumplir distintos propósitos.
Actividades:
- Recordar a los alumnos los diferentes tipos de comunicación a distancia y sus propósitos.
- Distribuir a cada alumno un propósito específico (por ejemplo, invitar a un compañero a una fiesta, felicitar a un amigo por su cumpleaños, enviar un recado a un familiar, etc.).
- Los alumnos deberán elegir un tipo de comunicación a distancia que consideren adecuado para su propósito y redactarlo.
- Revisar y corregir en parejas los textos producidos, asegurándose de que sigan las convencione