Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo (PDA): Distinguir objetos pesados y ligeros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Se les dificulta distinguir entre pesado y ligero.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos diferentes objetos y se les preguntará si creen que son pesados o ligeros. Se generará una lluvia de ideas sobre cómo pueden distinguir si un objeto es pesado o ligero.


• Indagación: Se les dará a los alumnos diferentes objetos y se les pedirá que los clasifiquen en pesados o ligeros. Se fomentará el diálogo y la argumentación entre los alumnos para llegar a conclusiones.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus conclusiones y se promoverá la reflexión sobre cómo pudieron distinguir si un objeto era pesado o ligero.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Se realizarán diferentes juegos y actividades en los que los alumnos tengan que levantar objetos de diferentes pesos. Se fomentará la observación y la comparación de los objetos para determinar si son pesados o ligeros.


• Diálogo: Se abrirá un espacio de diálogo en el que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo pudieron distinguir si un objeto era pesado o ligero.

Sesión 3:

• Observación de situaciones cotidianas: Se les mostrarán imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan objetos pesados y ligeros. Los alumnos comentarán y compartirán sus observaciones.


• Análisis: Se realizará un análisis conjunto de las imágenes, en el que los alumnos identifiq