Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la escuela bidocente

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura de nombres en su lengua materna.


• Diálogo sobre la importancia de conocer y escribir correctamente los nombres propios.


• Presentación de la problemática relacionada con la escuela bidocente y cómo la escritura de nombres puede ayudar a fortalecer la identidad de cada niño.

Sesión 2:

• Actividad de observación y clasificación: Pedir a los alumnos que observen los nombres de sus compañeros y los clasifiquen según su longitud (cortos o largos).


• Trabajo en parejas: Los estudiantes buscarán nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Puesta en común: Cada pareja compartirá sus hallazgos y se discutirán las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Actividad de las iniciales: Los alumnos buscarán las iniciales de su nombre en los nombres de sus compañeros.


• Creación de una lista de nombres con iniciales similares.


• Reflexión sobre la importancia de las iniciales y cómo nos identifican.

Sesión 4:

• Actividad de escritura de diminutivos: Los alumnos buscarán el diminutivo de su nombre y el de sus compañeros.


• Creación de una lista de diminutivos.


• Conversación sobre los diminutivos y cuándo se utilizan.

Sesión 5:

• Elaboración de un mura