Procesos técnicos

Silvia Serrano
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º
Tema: Procesos técnicos
Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en la sociedad.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema identificado.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles problemáticas locales que podrían ser abordadas a través de emprendimientos artesanales o fabriles.


Fase de desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en línea sobre ejemplos de emprendimientos artesanales o fabriles que hayan resuelto problemáticas similares en otros lugares.

  • Análisis de los elementos del sistema técnico presentes en cada ejemplo y su relación con la sustentabilidad.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión sobre la importancia de los procesos técnicos en la resolución de problemáticas locales.

  • Asignación de tareas individuales para la próxima sesión: cada alumno deberá identificar una problemática local y proponer un posible emprendimiento artesanal o fabril para abordarla.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de los emprendimientos propuestos por los alumnos y su vinculación con las problemáticas locales identificadas.


Fase de desarrollo:



  • Organización de los equipos de trabajo según las