Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información

Grado: 3º de Primaria

PDA: Reflexiona sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo general: Diseñar un cartel sobre el cuidado de la alimentación basado en encuestas realizadas en la escuela, utilizando formatos de textos discontinuos.

Sesión 1 (45 minutos) - Comprensión de textos discontinuos

• Presentación del tema: Introducir el tema de la importancia de organizar actividades e información utilizando formatos de textos discontinuos.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de formatos de textos discontinuos, como tablas, diagramas, cronogramas, entre otros.


• Lectura y comprensión: Leer en voz alta un texto discontinuo sobre el cuidado de la alimentación y realizar preguntas de comprensión.


• Análisis de formatos: Identificar en el texto discontinuo los diferentes formatos utilizados para organizar la información.


• Reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre la utilidad de los formatos en la organización de actividades e información.

Sesión 2 (45 minutos) - Producción de textos discontinuos

• Recolección de datos: Realizar encuestas en la escuela sobre los hábitos alimenticios de los alumnos.


• Organización de la información: Utilizando los datos recolectados, organizar la información en diferentes formatos como tablas o gráficos.


• Diseño del cartel: En grupos, diseñar un cartel sobre el cuidado de la alimentación utilizando los formatos de textos discontinuos.


• Presentación de los carteles: Cada grupo presenta su cartel y explica los formatos utilizados p