La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, como por ejemplo, mostrar imágenes de la época de la conquista y preguntar a los estudiantes qué saben al respecto.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar el problema: se les dará a los alumnos un texto corto sobre la conquista y se les pedirá que lo lean y subrayen las ideas principales.


• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo deberá discutir el texto y responder preguntas relacionadas con el tema, como por ejemplo: ¿Cuáles fueron los cambios sociales generados por la conquista? ¿Cómo afectó la vida cotidiana de las personas?


• Los grupos deben tomar notas de sus respuestas y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presenta su análisis y conclusiones ante el resto de la clase. Se fomenta el debate y la argumentación entre los estudiantes.


• El profesor realiza una síntesis de lo discutido y refuerza los puntos clave sobre la importancia de la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país.


• Asignar la tarea para la próxima sesión: investigar y leer un texto relacionado con la vida cotidiana de las personas durante la conquista.

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