Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Reconocimiento de características que nos hacen diferentes y únicos

Objetivo (PDA): Reconocer características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno comparta una característica única que lo distinga.


• Lectura de un cuento o historia que resalte la importancia de aceptar y valorar las diferencias de los demás.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y respetar las características que nos hacen diferentes.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de observación y reflexión sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen en el grupo.


• Formar parejas y pedirles que entrevisten a su compañero para conocer más acerca de su forma de ser y pensar.


• Compartir en grupo las respuestas obtenidas y destacar la importancia de valorar y respetar las diferencias de cada uno.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de un texto relacionado con la inclusión y la diversidad.


• Realizar actividades de escritura donde los alumnos expresen sus ideas sobre la importancia de respetar las diferencias.


• Organizar una exposición de los trabajos escritos y fomentar la reflexión grupal.

Sesión 4:

• Realizar una actividad práctica de inclusión, donde se promueva la participación de la alumna con hipoacusia en el grupo sin sobreprotegerla.


• Organizar juegos o dinámicas que involucren la comunicación verbal y no verbal