Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Ivan Reyna
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo (PDA): Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a abordar: Mejorar la cultura de la separación de residuos sólidos en Papel y Cartón, Envolturas y Orgánicos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Vida saludable y la importancia de la separación de residuos sólidos.

  2. Generación de preguntas y reflexiones sobre el tema.

  3. Introducción a los conceptos de formas, colores, movimientos y sonidos en las artes.


Desarrollo:



  1. Actividad de creación artística: los alumnos crearán mensajes visuales utilizando formas, colores y movimientos que representen una vida saludable.

  2. Trabajo en grupos para discutir y mejorar los mensajes creados.

  3. Presentación de los mensajes al resto de la clase y retroalimentación constructiva.


Cierre:



  1. Discusión en grupo sobre la importancia de la separación de residuos sólidos y cómo se relaciona con una vida saludable.

  2. Reflexión individual sobre qué medio de comunicación escolar utilizar para difundir los mensajes creados en la clase.

  3. Tarea: Investigación sobre los diferentes medios de comunicación escolar disponibles en la escuela.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Discusión en grupo sobre los medios de comunicación escolar investigados.

  2. Elección del medio de comunicación más adecuado para difundir los mensajes creados.

  3. Int