Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Contaminación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: La contaminación y sus efectos en el entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la contaminación y cómo afecta nuestro entorno.


• Actividad: Observación y descripción del entorno contaminado. Los alumnos deberán realizar dibujos de lo que observan.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo nos sentimos al ver nuestro entorno contaminado?


• Registro de los dibujos y reflexiones en el aula.

Sesión 2:

• Actividad: Juego de clasificación de objetos contaminantes y no contaminantes.


• Observación de los objetos clasificados y conteo de cuántos hay de cada tipo.


• Registro de los resultados mediante dibujos y símbolos personales.


• Intercambio de registros entre los alumnos y explicación de lo que representan.

Sesión 3:

• Actividad: Visita al entorno contaminado.


• Observación y registro de las distintas formas de contaminación presentes.


• Conteo de objetos contaminantes encontrados.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo podríamos reducir la contaminación en nuestro entorno?


• Registro de las ideas y propuestas en el aula.

Sesión 4:

• Actividad: Juego de asociación entre tarjetas numéricas (dibujos y numerales) y su correspondiente cantidad de objetos contaminantes.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos interpret