Estilos de vida activos y saludables
ma. olivia flores
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Educación Física: Estilos de vida activos y saludables
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender de manera interdisciplinar: Pendientes
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de la temática: Estilos de vida activos y saludables.
- Motivación: Plantear el problema de los pendientes y cómo afectan la práctica de actividad física.
Desarrollo:
- Explicar los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física (horarios ocupados, falta de motivación, falta de espacios adecuados, entre otros).
- Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre posibles acciones para modificar o eliminar estos factores.
- Presentar ejemplos de acciones exitosas realizadas por otras personas o comunidades para incentivar la actividad física.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre las acciones propuestas por los alumnos y su viabilidad.
- Asignación de una tarea individual: Investigar sobre acciones similares que se han implementado en otros lugares y sus resultados.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.
- Planteamiento del aprendizaje servicio: Realizar una campaña en la escuela para promover estilos de vida activos y saludables.
Desarrollo:
- Organización en grupos para planificar la campaña.
- Asignación de roles y tareas específicas a cada grupo (diseño de carteles, organización de activid