La búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación durante los siglos XV y XVI

Plan de clase

Planeación de clase para Historia de Secundaria 3º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema: La búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación durante los siglos XV y XVI

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Problema interdisciplinar: No tienen claro lo que es un intercambio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las rutas comerciales marítimas en el pasado y en la actualidad.


• Plantear el problema interdisciplinar: No tienen claro lo que es un intercambio.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada sobre la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su importancia en los siglos XV y XVI.


• Realizar una actividad de comprensión lectora sobre la lectura, donde los alumnos deberán identificar las causas que ocasionaron la búsqueda de estas rutas.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las causas identificadas, promoviendo el pensamiento crítico.

Cierre:

• Realizar una síntesis de las ideas principales abordadas en la sesión.


• Plantear una actividad de aplicación, donde los alumnos deberán investigar sobre una ruta comercial marítima en específico y presentarla en la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la actividad de aplicación de la sesión anterior, donde cada