"Explorando el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Plan de clase

Planeación de clase: "Explorando el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para el estudio del español como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones que utilizan habitualmente y que no son parte del español estándar.


• Presentación de un video corto sobre la influencia de otras lenguas en el español.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Lectura en voz alta de un fragmento literario que contenga neologismos.


• Análisis y discusión de los neologismos presentes en el fragmento.


• Actividad práctica: los alumnos deben crear sus propios neologismos y explicar su significado.

Sesión 2:

• Presentación de un texto literario que incluya préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis y discusión de los préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en el texto.


• Actividad práctica: los alumnos deben identificar préstamos lingüísticos y extranjerismos en canciones de diferentes géneros musicales.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta de un fragmento literario que utilice jerga o caló.


• Análisis y discusión de la jerga o caló presente en el fragmento.


• Actividad práctica: los alumnos deben crear un glosario con palabras de jerga o caló utilizadas en su comunidad.

Fase 3: Cierre
Sesión 4:

• Realización de una actividad de escritura creativa donde los alumnos deben crear un relato utili