La Tabla periódica y la presencia de elementos químicos en los seres vivos y el medio ambiente

Rosario Fierros
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y la presencia de elementos químicos en los seres vivos y el medio ambiente


Objetivo: Reconocer la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de identificar la existencia de materiales tóxicos y dañinos que son tirados a la basura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La Tabla periódica y su importancia en la clasificación de elementos químicos.

  • Planteamiento del problema: Identificar la existencia de materiales tóxicos y dañinos en la basura.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos químicos que conocen y su presencia en la vida diaria.


Desarrollo:



  • Investigación guiada: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre los elementos químicos más comunes en los seres vivos, la Tierra y el Universo.

  • Recopilación de información: Los equipos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Análisis de la información: Identificarán la presencia y predominancia de algunos elementos químicos en diferentes contextos.


Cierre:



  • Reflexión: Los alumnos harán una reflexión individual sobre la importancia de los elementos químicos en su vida diaria y en el medio ambiente.

  • Plenaria: Compartirán sus reflexiones en grupo y se realizará una discusión en conjunto.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema anterior: La importancia de los elementos químicos en la vida diaria.

  • Presentación de l