"Compartiendo nuestras necesidades"

Ana Saldaña
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: "Compartiendo nuestras necesidades"


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos manifestarán oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, utilizando diferentes lenguajes, a través de una actividad de proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Planteamiento del problema: "Algunos de nuestros compañeros tienen dificultades para expresar sus necesidades. ¿Qué podemos hacer para ayudarlos?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad en grupos pequeños: cada grupo deberá crear un mural que represente diferentes necesidades y emociones.

    • Los alumnos utilizarán diferentes lenguajes para comunicar las necesidades y emociones, como dibujos, palabras, gestos y sonidos.

    • Los alumnos trabajarán en colaboración, discutiendo y compartiendo ideas para representar las necesidades y emociones de manera clara y comprensible.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Exposición de los murales y explicación de las necesidades y emociones representadas.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones de manera clara y comprensible.

    • Retroalimentación positiva sobre el esfuerzo y la colaboración de los alumnos durante la actividad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad grupal: se evaluará la participación, el uso de diferentes lenguajes y la claridad en la comunicación de las necesidades y emociones.

  2. Registro de las respuestas de los alumn