Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Autoconocimiento

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Introducir el concepto de "formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".
  
  
  • Explicar la importancia de reconocer las características propias y de los demás para construir la identidad.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las formas en las que se pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.
  
  
  • Realizar una actividad práctica en la que cada alumno escriba en una hoja sus características personales que consideren únicas y diferentes a las de los demás.
  
  
  • Realizar una ronda en la que cada alumno comparta una de sus características personales con el resto del grupo.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las características que nos hacen únicos.
  
  
  • Plantear una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe entrevistar a un familiar o amigo cercano para conocer más acerca de sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante el desarrollo de la actividad práctica, se evaluará la participación activa de los alumnos, su capacidad para identificar características personales p