Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Problema a atender: Deserción escolar.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una dinámica de lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y cómo se manifiesta en la comunidad.


• Presentar el problema de la deserción escolar y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una visita a un lugar emblemático de la comunidad donde se encuentren manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural (por ejemplo, una iglesia, una plaza, un museo).


• Observar y analizar las manifestaciones artísticas presentes en el lugar, destacando su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan interactuar con las manifestaciones artísticas presentes.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural de la comunidad y su influencia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Plantear una pregunta o actividad para que los alumnos investiguen