Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Magdalena Quinta
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Desarrollar teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque interdisciplinar: Mejoramiento de lectura y escritura.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir". Explicar brevemente el objetivo de la clase y su enfoque interdisciplinar.

  2. Realizar una actividad de prelectura para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre la agricultura mesoamericana. Por ejemplo, una lluvia de ideas o una breve discusión en grupos pequeños.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "Imagina que eres un antropólogo que ha descubierto un antiguo asentamiento mesoamericano. Tu misión es investigar las causas que dieron lugar a la agricultura en esta región y su impacto en la sociedad. ¿Cómo lo harías?"

  2. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, artículos, videos o páginas web que les permitan investigar sobre la agricultura mesoamericana y su impacto.

  3. Los grupos deben discutir y analizar la información recopilada, identificando las causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y su impacto en las sociedades que la practicaron.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo debe presentar sus hallazgos y conclusiones an