El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo:
PDA: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: El uso de la física en la vida diaria y cómo plantear y resolver problemas para cambiar nuestra sociedad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Plantear una situación problemática relacionada con la vida cotidiana de los estudiantes, por ejemplo, el consumo excesivo de energía eléctrica en el hogar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una breve explicación sobre cómo la física puede ayudar a comprender y resolver problemas de la vida cotidiana, como el consumo de energía eléctrica.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes formas de reducir el consumo de energía en el hogar.


• Los grupos deben utilizar el método científico para plantear hipótesis, realizar experimentos y analizar los resultados.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus conclusiones y propuestas de solución al problema planteado.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia del pensamiento científico y cómo puede contribuir a resolver problemas en la vida cotidiana.

Sesión 2