Introducción al tema y sensibilización

Gabriela RH
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  1. Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y preservar los ecosistemas para una vida saludable.



  2. Actividades:
    a. Inicio (5 minutos): Presentación de imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos. Luego, preguntar qué saben sobre la importancia de los ecosistemas para la vida saludable.
    b. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición (10 minutos): Explicar brevemente qué son los ecosistemas y su importancia para el equilibrio de la vida en la Tierra.

    • Video (15 minutos): Mostrar un video educativo sobre el deterioro de los ecosistemas y sus consecuencias en la vida de las personas y la comunidad.

    • Reflexión grupal (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones sobre el video y cómo creen que pueden contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas.
      c. Cierre (10 minutos): Resumen de lo aprendido y asignación de tarea para la próxima sesión.




Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre prácticas sencillas que pueden realizar en su vida diaria para cuidar y preservar los ecosistemas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Diseñar un cuestionario de 5 preguntas cortas para evaluar la comprensión de los alumnos sobre los conceptos básicos de los ecosistemas y su importancia para la vida saludable.



  2. Lista de prácticas sostenibles: Pedir a los alumnos que elaboren una lista con al menos 5 prácticas sostenibles que puedan realizar en su vida diaria para contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas. Evaluar la originalidad y per