Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprender y redactar textos de identidad y sentido de pertenencia cultural.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las variantes del español presentes en la comunidad.


• Realización de una lectura en voz alta de un texto narrativo que resalte la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia cultural.

Sesión 2:

• Análisis de las variantes del español presentes en la comunidad.


• Realización de una actividad de investigación en equipos para recolectar información sobre las variantes del español.


• Elaboración de un mapa lingüístico de la comunidad que evidencie las diferentes variantes presentes.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia cultural.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un cuento que refleje su propia identidad y sentido de pertenencia cultural, utilizando las variantes del español presentes en su comunidad.

Sesión 4:

• Intercambio y lectura de los cuentos elaborados por los alumnos.


• Realización