La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

JAIME RICARDO OCHOA
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a resolver: La falta de justicia en nuestra sociedad.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos el problema de la falta de justicia en nuestra sociedad, haciendo énfasis en la importancia de vivir en un ambiente donde se respete la vida y la dignidad del ser humano.

  • Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas sobre situaciones injustas que los alumnos hayan presenciado o experimentado, con el fin de que reflexionen sobre la importancia de la justicia en nuestras vidas.


Fase de desarrollo:



  • Investigación del problema: Los alumnos deberán investigar sobre distintos casos de injusticia en nuestro país y en el mundo, utilizando fuentes confiables y variadas.

  • Análisis de la información: En grupos, los alumnos analizarán la información recopilada y buscarán las causas y consecuencias de la falta de justicia en cada caso.

  • Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio de reflexión y discusión en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y puntos de vista sobre la falta de justicia, respetando las opiniones de los demás.


Fase de cierre:



  • Síntesis de información: Cada grupo deberá sintetizar la información recopilada y presentarla al resto del grupo.

  • Reflexión personal: Los alumnos