Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Natalia González
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior.

  • Presentar el objetivo de la clase: identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de velocidad y aceleración. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Introducir el problema interdisciplinario: buscar proyectos aplicables de acuerdo al tema.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)


Sesión 1:



  • Presentar una breve introducción teórica sobre el concepto de velocidad y aceleración. Explicar los elementos que intervienen en estos conceptos.

  • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de movimiento (rectilíneo uniforme, rectilíneo uniformemente acelerado, etc.) y analizar su relación con la velocidad y aceleración.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un experimento sencillo relacionado con el tema. Proporcionarles los materiales necesarios.

  • Los alumnos realizarán el experimento en el aula y registrarán los datos obtenidos.

  • Fomentar la discusión entre los grupos y el intercambio de ideas.


Sesión 2:



  • Repasar los conceptos de velocidad y aceleración mediante ejercicios prácticos.

  • Pedir a cada grupo que presente los r