El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Integración de la lectura y la escritura con otras disciplinas como historia, sociología y antropología

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las lenguas evolucionan y se transforman.


• Introducción al vocabulario relacionado con el tema: neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Motivación mediante la lectura de un fragmento literario que contenga alguno de estos elementos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Exposición del concepto de neologismos y su importancia en la evolución de una lengua.


• Análisis de textos literarios que contengan neologismos y discusión sobre su significado y contexto.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán su propio neologismo y lo incorporarán en un relato corto.

Sesión 2:

• Introducción a los juegos de lenguajes y su uso en la comunicación.


• Análisis de textos literarios que utilicen juegos de lenguajes y reflexión sobre su función y significado.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un juego de lenguajes y lo compartirán con sus compañeros.

Sesión 3:

• Explicación del concepto de caló y su origen en la comunidad gitana.


• Lectura y análisis de textos literarios que contengan