Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Presentar a los estudiantes el problema central: "¿Cómo podemos entender y valorar las tradiciones que nos identifican como comunidad y país?"


• Generar una lluvia de ideas sobre las tradiciones que conocen y su importancia.


• Plantear el objetivo de la clase y su relevancia para la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

Actividad 2: Investigación en grupos (25 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una tradición específica de su comunidad o país.


• Proporcionar recursos como libros, computadoras o tablets para que los estudiantes realicen su investigación.


• Los estudiantes deberán buscar información sobre el origen, significado y evolución de la tradición asignada.

Actividad 3: Presentación y análisis de resultados (10 minutos)

• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación a través de una breve exposición oral.


• Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás estudiantes.


• Fomentar la participación activa y el pensamiento crítico en las preguntas y