Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y contextualización del tema.


• Presentación del problema: Desigualdad en el ámbito escolar y social.


• Planteamiento de preguntas generadoras para la reflexión: ¿Qué es la igualdad sustantiva? ¿Cómo se relaciona con la interculturalidad y la inclusión? ¿Qué papel juega la perspectiva de género en la igualdad?

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación y búsqueda de información sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Análisis de casos reales de discriminación y desigualdad en diferentes contextos.


• Elaboración de una presentación o cartel que muestre la relación entre la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Fase de cierre:

• Exposición de los trabajos realizados.


• Discusión y reflexión sobre los aprendizajes obtenidos.


• Planteamiento de compromisos individuales y colectivos para promover la igualdad y la inclusión en el ámbito escolar y social.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del tema de la clase anterior.


• Planteamiento de preguntas para guiar la reflexión: ¿Cuáles son las barreras que impiden la igualdad sustantiva?