Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos

Are Sava
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos


Objetivo (PDA): Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Compuestos en el cuerpo humano


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Qué compuestos químicos crees que se encuentran presentes en tu cuerpo? ¿Qué funciones cumplen?"



  • Realizar una breve discusión en grupo para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre los compuestos químicos presentes en el cuerpo humano.



  • Plantear el problema a tratar en esta clase: "¿Cuáles son los compuestos iónicos y moleculares presentes en el cuerpo humano y qué importancia tienen en el funcionamiento de diferentes ámbitos?"




FASE 2: DESARROLLO (80 minutos)


Sesión 1:



  1. Presentar una introducción teórica sobre los compuestos iónicos y moleculares, explicando sus propiedades y estructura. Utilizar ejemplos claros y sencillos para facilitar la comprensión de los alumnos.



  2. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una investigación sobre un compuesto químico específico presente en el cuerpo humano, como el agua, el cloruro de sodio, el ácido clorhídrico, entre otros. Cada grupo deberá indagar sobre las propiedades, estructura y funciones de dicho compuesto.



  3. Proporcionar a los alumnos materiales de consulta, como libros de texto, internet o artículos científicos, para que puedan investigar de manera autónoma. Fomentar el trabajo en e