Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un folleto informativo sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad. Realización de un debate grupal sobre situaciones de discriminación y cómo enfrentarlas.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva e interculturalidad.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad y perspectiva de género.


• Visualización de un video corto que ejemplifique la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Realización de una actividad grupal de análisis de casos de discriminación y racismo, discutiendo cómo se podrían haber enfrentado esas situaciones de manera incluyente y respetuosa.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de la actividad grupal.


• Reflexión individual sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Asignación del diseño de un folleto informativo sobre la importancia de la igualdad sustantiva