Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una característica única sobre ellos mismos.


2. Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que significa ser diferente y único.

Desarrollo:
3. Presentar a los alumnos el concepto de identidad y resaltar la importancia de reconocer y valorar las características que nos hacen diferentes y únicos.
4. Realizar una actividad en la que los alumnos se dividan en parejas y entrevisten a su compañero para descubrir una característica única sobre ellos.
5. Pedir a los alumnos que compartan en plenaria las características únicas que descubrieron sobre sus compañeros y cómo se sienten al ser diferentes.
6. Fomentar la reflexión en grupo sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias de cada persona.

Aplicación del aprendizaje servicio:
7. Explicar a los alumnos que realizarán una actividad en la comunidad en la que promoverán la valoración de la diversidad y la construcción de la identidad.
8. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica relacionada con el tema, por ejemplo, elaborar carteles con mensajes positivos sobre la diversidad, o realizar una obra de teatro que muestre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
9. Apoyar a los grupos en la planificación y desarrollo de su tarea,