Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante las actividades de clase 2) Elaboración de un proyecto final en grupo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva y cómo creen que se aplica en la sociedad actual.


• Presentación del problema central que se abordará durante el ciclo escolar: "Promover la igualdad de género en nuestra comunidad escolar".

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de casos reales de desigualdades de género en diferentes contextos (familiar, laboral, educativo, etc.).


• Análisis de los casos en grupo, identificando las brechas de desigualdad y las posibles acciones para reducirlas.


• Presentación de los resultados por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión final sobre las acciones propuestas por los grupos y su viabilidad.


• Acuerdo grupal sobre las acciones que se llevarán a cabo como proyecto final.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las acciones acordadas en la sesión anterior.


• Presentación de los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Debate sobre c