Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Tema: Identificación y expresión de emociones

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no identifican sus emociones por lo cual no saben manejarlas.

Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo que se busca alcanzar.


• Conversación sobre diferentes emociones: alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.


• Juego de reconocimiento de emociones: se mostrarán imágenes que representen diferentes emociones y los alumnos deberán identificarlas.


• Actividad artística: los alumnos dibujarán y colorearán una emoción que hayan identificado.

Sesión 2:

• Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Juego de dramatización: los alumnos deberán representar diferentes emociones a través de gestos y expresión corporal.


• Conversación sobre la importancia de identificar y expresar las emociones.


• Actividad de expresión oral: cada alumno compartirá una emoción que haya experimentado recientemente.

Sesión 3:

• Conversación sobre las diferentes necesidades que tenemos como seres humanos.


• Juego de asociación: los alumnos deberán relacionar diferentes necesidades con las emociones que pueden estar relacionadas.


• Actividad de expresión oral: los alumnos compartirán una necesidad que ten