Introducción a las desigualdades algebraicas.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las desigualdades algebraicas para construir un proyecto de vida saludable.

Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Integración del tema de desigualdades con la falta de proyecto de vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las desigualdades algebraicas.
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación, como una entrevista a un deportista exitoso que haya enfrentado desafíos y superado obstáculos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las metas y sueños de los estudiantes.


• Presentar el concepto de desigualdad algebraica y su relación con la vida diaria.
  Desarrollo:


• Realizar ejemplos y ejercicios prácticos de desigualdades lineales y cuadráticas.


• Realizar actividades de indagación, como la resolución de problemas en grupos.
  Cierre:


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de establecer metas y superar obstáculos para lograr un proyecto de vida saludable.


• Asignar una tarea que consista en investigar ejemplos de personas que hayan superado obstáculos para lograr sus metas.

Sesión 2:
Tema: Resolución de desigualdades lineales.
Inicio:

• Hacer una revisión de conceptos y ejemplos de desigualdades lineales.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre las metas y obstáculos que los estudiantes enfrentan en su vida diaria.
  Desarrollo:


• Realizar ejercicios prácticos de resolución de desigualdades lineales.


• Promover la participación activa de los estudiantes en la resolución de problemas con