Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Alvaro Magallanes
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Objetivo:
Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Problema:
Respeto y valoración de las diferentes culturas existentes en la comunidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Generación de preguntas: ¿Qué es la migración? ¿Cuáles son los diferentes tipos de migración? ¿Cuáles son los efectos socioeconómicos y culturales de la migración en los lugares de atracción y expulsión de población?
- Motivación: Mostrar imágenes de diferentes países y culturas para despertar el interés de los alumnos.
Desarrollo (30 minutos):
- Breve explicación teórica sobre los conceptos de migración y sus diferentes tipos.
- Actividad en grupos: Investigación sobre los principales flujos migratorios en el mundo y sus efectos socioeconómicos y culturales.
- Puesta en común de los resultados de la investigación.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la migración como un derecho humano y la necesidad de respetar y valorar las diferentes culturas existentes.
- Tarea para la siguiente sesión: Investigación sobre los flujos migratorios en su comunidad y sus efectos socioeconómicos y culturales.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesió