Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Alvaro Magallanes
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Objetivo:
Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Problema:
Respeto y valoración de las diferentes culturas existentes en la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Generación de preguntas: ¿Qué es la migración? ¿Cuáles son los diferentes tipos de migración? ¿Cuáles son los efectos socioeconómicos y culturales de la migración en los lugares de atracción y expulsión de población?

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes países y culturas para despertar el interés de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Breve explicación teórica sobre los conceptos de migración y sus diferentes tipos.

  • Actividad en grupos: Investigación sobre los principales flujos migratorios en el mundo y sus efectos socioeconómicos y culturales.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la migración como un derecho humano y la necesidad de respetar y valorar las diferentes culturas existentes.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigación sobre los flujos migratorios en su comunidad y sus efectos socioeconómicos y culturales.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesió