Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de psicomotricidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de participación en el proyecto comunitario. 2) Observación de la realización de las actividades de psicomotricidad.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué manifestaciones artísticas conocen de su comunidad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una manifestación artística de la comunidad.


• Investigar sobre dicha manifestación artística, incluyendo su historia, características, y su relación con el patrimonio cultural.


• Crear una presentación visual o digital para exponer los hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Cada equipo presenta su investigación y explica la relevancia de la manifestación artística en el patrimonio cultural de la comunidad.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar e