Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para socializar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de fracción y decimal.


• Presentar a los alumnos el problema de dificultad para socializar y reflexionar sobre las habilidades sociales necesarias para trabajar en equipo.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica de manipulación de materiales para que los alumnos puedan visualizar las fracciones equivalentes a los decimales.


• Plantear preguntas que los hagan reflexionar sobre la relación entre fracciones y decimales.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido y resaltar los aspectos más relevantes.


• Asignar la tarea de investigar ejemplos de fracciones decimales en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los ejemplos de fracciones decimales encontrados por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de las fracciones decimales en el contexto cotidiano.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos utilicen estas estrategias.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve evaluación ora