Introducción al tema y reconocimiento de las letras
Ulises Cruz
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las letras
Duración: 45 minutos
Objetivo: Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema a trabajar: Escritura colectiva por medio del dictado.
- Explicación del objetivo de la clase.
Desarrollo (30 minutos)
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la escritura y la lectura.
- Presentación de diferentes palabras escritas en tarjetas o en el pizarrón.
- Invitar a los alumnos a identificar las letras que componen cada palabra.
- Dictado de palabras a los alumnos, para que ellos las escriban en sus cuadernos.
- Revisión y corrección de las escrituras.
Cierre (5 minutos)
- Realización de una reflexión sobre lo aprendido en la clase.
- Planteamiento de preguntas para motivar el pensamiento crítico.
- Asignación de una tarea para la próxima sesión.
Sesión 2: Escritura colectiva y reforzamiento de las letras
Duración: 45 minutos
Objetivo: Utilizar el valor sonoro convencional de las letras para organizar la escritura en un dictado colectivo.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.
- Realización de una actividad de repaso sobre las letras trabajadas en la sesión anterior.
Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de una historia corta o un texto sencillo.
- Invitar a los alumnos a participar en un dictado colectivo de la historia o el texto.
- Los alumnos deben escribir en sus cuadernos las palabras dictadas, prestando atención al valor sonoro con