Introducción al tema y reconocimiento de las letras

Ulises Cruz
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las letras
Duración: 45 minutos


Objetivo: Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema a trabajar: Escritura colectiva por medio del dictado.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la escritura y la lectura.

    • Presentación de diferentes palabras escritas en tarjetas o en el pizarrón.

    • Invitar a los alumnos a identificar las letras que componen cada palabra.

    • Dictado de palabras a los alumnos, para que ellos las escriban en sus cuadernos.

    • Revisión y corrección de las escrituras.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realización de una reflexión sobre lo aprendido en la clase.

    • Planteamiento de preguntas para motivar el pensamiento crítico.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión.




Sesión 2: Escritura colectiva y reforzamiento de las letras
Duración: 45 minutos


Objetivo: Utilizar el valor sonoro convencional de las letras para organizar la escritura en un dictado colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Realización de una actividad de repaso sobre las letras trabajadas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de una historia corta o un texto sencillo.

    • Invitar a los alumnos a participar en un dictado colectivo de la historia o el texto.

    • Los alumnos deben escribir en sus cuadernos las palabras dictadas, prestando atención al valor sonoro con