El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Historia y Español

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Mostrar imágenes de diferentes textos literarios donde se evidencie el uso de los términos mencionados.

Desarrollo:

• Lectura en grupo de un fragmento literario que tenga el uso de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos o extranjerismos.


• Análisis y discusión del fragmento literario, identificando los elementos mencionados.


• Realización de preguntas de comprensión sobre el fragmento y discusión en grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia del dinamismo de las lenguas en la sociedad actual.


• Asignación de una tarea: Investigar y traer ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos o extranjerismos presentes en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de ejemplos recopilados por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre los ejemplos presentados y su relación con el dinamismo de la lengua española.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de