Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
José Andrade
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre diversos temas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Objetivo: Los alumnos planificarán, escribirán, revisarán, corregirán y compartirán cuentos sobre diversos temas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Introducir el concepto de comprensión de cuentos a través de la lectura en voz alta de un cuento corto.
- Fomentar una discusión en grupo sobre la historia leída y resaltar los elementos y características de los cuentos.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una temática para su cuento.
Sesión 2:
- Revisar en grupo las características que debe tener un cuento.
- Proporcionar a los alumnos una plantilla en la que puedan planificar su cuento, con espacios para el título, los personajes, el ambiente, y el problema y resolución.
- Permitir tiempo para que los alumnos planifiquen su cuento individualmente.
- Brindar apoyo a aquellos alumnos que lo necesiten para la planificación de su cuento.
Sesión 3:
- Iniciar la sesión con una breve revisión de la sesión anterior.
- Dar tiempo a los alumnos para que escriban sus cuentos utilizando la plantilla de planificación.
- Fomentar el uso de vocabulario variado y recursos literarios en la escritura de los cuentos.
- Apoyar a los alumnos con dificultades de escritura en el proceso de redacción de sus cuentos.
Sesión 4:
- Realizar una actividad de revisión y corrección de los cuentos escritos.
- Proporcionar a los alumnos una lista de verificación con los aspectos a revisar en su cuento, como la coherencia, la ortografía