Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para redactar sucesos importantes de su vida hasta la fecha, ordenando temporalmente la información.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de qué son los textos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deben escribir brevemente sobre un suceso importante de su vida.


• Puesta en común y análisis de los sucesos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Lectura de un ejemplo de texto autobiográfico y análisis de las relaciones temporales presentes en el texto.


• Tarea: Los alumnos deben escribir un suceso autobiográfico utilizando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas realizadas por los alumnos.


• Compartir en parejas los textos autobiográficos escritos y realizar una retroalimentación.


• Actividad de identificación de las relaciones temporales en diferentes textos autobiográficos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las relaciones temporales en los textos autobiográficos.


• Tarea: Los alumnos deben buscar ejemplos de textos autobiográficos y analizar las relaciones temporales presentes en ellos.

Sesión 3:

• Revisión de las tareas realizadas por los alumnos.


• Exposición de los ejemplos de textos autobiográficos y análisis de las relaciones temporale