Introducción al tema y diagnóstico inicial

Azulema Aguilar
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia de incluir alimentos saludables de los distintos grupos para colaborar en la modificación de hábitos de consumo personales y familiares que favorecen la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de incluir alimentos saludables en su dieta y diagnosticar sus hábitos de consumo actual.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué creen que significa tener una alimentación saludable y por qué es importante.

  2. Dinámica de lluvia de ideas: Los alumnos deben mencionar diferentes alimentos y clasificarlos como saludables o no saludables.

  3. Diagnóstico inicial: Realizar una encuesta a los alumnos para conocer sus hábitos de consumo. Preguntarles qué alimentos consumen regularmente y en qué cantidad.

  4. Análisis de resultados: En grupos pequeños, los estudiantes analizarán los resultados de la encuesta y elaborarán una lista de los alimentos más consumidos por ellos y si son saludables o no.


Sesión 2: Conociendo los diferentes grupos de alimentos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con los distintos grupos de alimentos y su importancia para la salud.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, principalmente sobre la diferencia entre alimentos saludables y no saludables.

  2. Presentación de los grupos de alimentos: Mediante una presentación audiovisual, mostrar a los alumnos los diferentes grupos de alimentos y sus características (frutas y verduras, cereales, lácteos, proteínas, grasas y azúcares).

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los grupos de alimentos. Cada grupo deberá investig