Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Dificultad para seguir una secuencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones cotidianas.


• Actividad 1: Realizar una actividad de conteo y secuenciación utilizando objetos manipulables. Por ejemplo, contar y ordenar juguetes por tamaño o color.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera seguir una secuencia numérica. Registrar las respuestas en un cartel.

Sesión 2:

• Actividad 1: Repasar la serie numérica del 1 al 10 utilizando tarjetas con los números. Los alumnos deben ordenar las tarjetas en forma ascendente.


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que seguir una secuencia numérica. Por ejemplo, armar un rompecabezas con números en orden.

Sesión 3:

• Actividad 1: Introducir los números del 11 al 20 utilizando imágenes que representen la cantidad correspondiente.


• Actividad 2: Juego de memoria numérica. Los alumnos deben emparejar tarjetas con números en orden.

Sesión 4:

• Actividad 1: Introducir los números del 21 al 30 utilizando objetos manipulables.


• Actividad 2: Juego de adivinanzas numéricas. Los alumnos deben adivinar el número a través de pistas dadas por el docente.

Sesión 5:

• Actividad 1: Repasar la serie numérica del 1 al 30 utilizando tarjetas