Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo de la clase (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura, trabajo en equipo, redacción, pensamiento crítico.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española.


• Motivación: Mostrar diferentes ejemplos de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Planteamiento del problema a atender: ¿Cómo podemos expresar nuestras experiencias en nuestro entorno a través de la escritura literaria?

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes: metáfora, metonimia, hipérbole, sinestesia, etc.


• Análisis y ejemplos de textos literarios que empleen estos recursos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno familiar, escolar o comunitario.


• Actividad en parejas: Los alumnos crean una lista de recursos literarios que pueden utilizar en la escritura de cartas personales y biografías.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y experiencias en la escritura.


• Tarea: Los alumnos deb