Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos y análisis de textos expositivos.


• Actividad: Identificar en grupos de cuatro alumnos diferentes textos expositivos según los tipos mencionados.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Explicación de cómo utilizar diferentes soportes para ampliar conocimientos sobre un tema (libros, internet, revistas, etc.).


• Introducción al uso de diccionarios para consultar definiciones.


• Actividad: En parejas, buscar información sobre un tema de interés utilizando diferentes soportes y consultar el diccionario para obtener definiciones relacionadas con el tema.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la actividad anterior.


• Explicación de cómo estructurar un texto expositivo según los tipos mencionados.


• Actividad: En grupos, cada uno seleccionará un tema y deberán elaborar un texto expositivo, utilizando uno de los tipos mencionados. Deberán incluir definiciones consultadas en el diccionario.

Sesión 4:

• Presentación de los textos expositivos elaborados por los grupos.


• Análisis y retroalimentación de los textos, destacando las características de cada tipo.


• Actividad: En parejas,