Educación Socioemocional / Tutoría - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Idanea Carrillo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Reconociendo ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Atender al problema del desconocimiento de las consecuencias de las acciones.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Inicio (10 minutos)



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior.

  2. Realizar una breve actividad de reflexión personal. Los alumnos deberán escribir en un papel una lista de sus gustos, necesidades, intereses, deseos y experiencias.


Desarrollo (30 minutos)



  1. Presentar a los alumnos la metodología del aprendizaje servicio y explicar que trabajarán en un proyecto que abordará el problema del desconocimiento de las consecuencias de las acciones.

  2. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  3. Asignar a cada grupo un tema relacionado con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Por ejemplo, empatía, respeto, comunicación, toma de decisiones, etc.

  4. Cada grupo deberá investigar sobre su tema y crear una presentación o poster que resuma la información recolectada.

  5. Los alumnos también deberán proponer una actividad de aprendizaje servicio relacionada con su tema, que permita a sus compañeros reflexionar sobre las consecuencias de su